语言表达是教师的基本功。大厂高级中学青年教师研修班精心设计教育话题，锻炼青年教师遇事说理，以理服人的能力，夯实教育教学的基本功．5月27日晚，研修班进行教育话题演讲比赛，张鑫副校长、教科室李斌主任和余建国老师担任评委和点评。

抽签后十二位研修班学员轮流登台演讲，就“问题情境”发表自己的见解．刘娜、孙迎迎等老师认为首先要通过调查，分析小明突变的原因，刘金郝、马闯等老师给出了非常有效的做法，栾鑫慧、王衍周等老师机智地利用皮格马利翁效应设计应急处理方法，高三班主任冯婉清老师正好结合自己班级的实践说事、说理，李晓怡老师大胆地脱稿演讲，还有老师已经设计好后续的主题班会，等等。

在统计分数的间隙，余建国老师从德育与心育的角度作了点评。他说，对于班级的突发问题，首先要遵守“两先”原则：先关注怎么了，再思考怎么办；先处理情绪，再处理事情。在具体做法上，必须注意两个基本点：尊重孩子是一切教育效果能够落实的基本点，换位思考是找到解决问题方法的基本点。从班主任的角度讲，应该有效地应用教育合力，让学生、同伴、家长、教师以及社会资源形成合力，提高育人的效果。

张鑫副校长从演讲的角度，给了青年教师五点建议．一是充实本钱，形成优势．教师这一行，“说”比“做”更重要，教师要提高“说理”的能力；二是善列提纲，骨骼分明。在短时间内迅速组织材料，分清层次，演讲时层层递进；三是乐于积累，信手拈来。平时要积累教育名言，在演讲时恰到好处的引用，锦上添花；四是以情动人，细节取胜。演讲中除了应用理论，更要结合实例，捕捉细节，真情表达；五是有备而来，悦己悦人。做好开场、收尾、服装、气质等的“设计”，让演讲效果增值。

根据现场的打分，李斌主任宣读了蒋东营等五位荣获一等奖，王衍周等七位老师荣获二等奖。青年教师通过这次演讲，既学习了教育教学的基本原理，又锻炼了语言表达能力，涌现出一批基本功扎实的“后浪”，未来可期。

(撰稿：余建国  拍照：李斌  审核：田云)